«Спрямованість системи освіти тільки лише на засвоєння учнями системи знань вже не відповідає сучасному соціальному замовленню . Актуальною стає проблема формування комунікативно активної особистості з інноваційним типом мислення і діяльності . Вирішити її допоможе застосування на уроках методики навчання російській мові засобами Суб'єктивізація , яка передбачає створення інноваційного освітнього простору , де провідним імперативом є теза « Школа повинна навчити мислити і навчити вчитися ». Використання даної методики дозволяє забезпечити високу мотивацію пізнання учня на уроці , створити умови для його ефективної мовної та інтелектуальної діяльності », - сказала у вступному слові Тетяна Анатоліївна Лутова, модератор веб-колегіуму.
Мельникова Л.В. познайомила учасників вебінару з деякими цікавими видами роботи на уроках російської мови, які розвивають логічне мислення і мовне чуття школярів («Синопсис», «Алюзія», «Мовне чуття», «Знайомі незнайомці» тощо).
